Disturbo specifico dell'apprendimento
Il Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA) è un disturbo del neuro-sviluppo che riguardale abilità di lettura, scrittura e numerica.
Si definisce SPECIFICO perché interessa un’abilità circoscritta e specifica dell’apprendimento.
Si definisce EVOLUTIVO perché le abilità (lettura, scrittura e matematiche) comunque evolvono autonomamente nel tempo, tuttavia, senza raggiungere tuttavia i parametri attesi per età.
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Il Centro di Psicologia Agape è accreditato dall'ATS di Brescia per rilasciare le certificazioni dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento secondo quanto previsto dalla legge 170/2010. Collaborano con noi all'interno della nostra equipe diagnostica (80/2021) anche il dottor Carlucci (neuropsichiatra), la dottoressa Zanotti (psicologa clinica) e la dottoressa Colombo (logopedista).
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Disturbo specifico dell'apprendimento
Il Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA) è un disturbo del neuro-sviluppo che riguardale abilità di lettura, scrittura e numerica.
Si definisce SPECIFICO perché interessa un’abilità circoscritta e specifica dell’apprendimento.
Si definisce EVOLUTIVO perché le abilità (lettura, scrittura e matematiche) comunque evolvono autonomamente nel tempo, tuttavia, senza raggiungere tuttavia i parametri attesi per età.
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Il Centro di Psicologia Agape è accreditato dall'ATS di Brescia per rilasciare le certificazioni dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento secondo quanto previsto dalla legge 170/2010. Collaborano con noi all'interno della nostra equipe diagnostica (80/2021) anche il dottor Carlucci (neuropsichiatra), la dottoressa Zanotti (psicologa clinica) e la dottoressa Colombo (logopedista).
Procedura per la certificazione
1 / Primo colloquio e raccolta anamnestica
In questo primo colloquio si raccolgono i dati relativi alla storia clinica (parto, gravidanza, indice APGAR), di sviluppo (sviluppo del linguaggio, sviluppo psicomotorio) e scolastica del bambino (osservazione dei quaderni).
2 / Valutazione del profilo cognitivo
Viene indagato il profilo cognitivo generale identificando aree di fragilità e punti di forza.
3 / Valutazione degli apprendimenti
Attraverso prove standardizzate vengono approfondite le abilità strumentali all'apprendimento; in particolare la lettura, la scrittura, il calcolo, la cognizione numerica e la comprensione del testo.
4 / Valutazione neuropsichiatrica
La valutazione neuropsichiatrica viene effettuata dal medico neuropsichiatra, ed è necessaria per escludere patologie neurologiche.
5 / Colloquio di restituzione alla famiglia
Dopo la stesura della relazione verranno restituiti i risultati alla famiglia e al bambino separatamente. In tale sede si mostreranno i risultati dei test e l'esito del percorso diagnostico. Verranno altresì mostrate le strategie necessarie per compensare le difficoltà attraverso opportuni strumenti compensativi.
5 / Colloquio di restituzione alla scuola
Una volta incontrata la famiglia, i professionisti (se la famiglia è d'accordo) incontreranno i docenti per spiegare loro la relazione diagnostica e indicare eventuali modalità di lavoro utili per favorire lo sviluppo del bambino.